“น้ำใจอยู่ที่คนให้ไม่ใช่คนรับ” ว่าด้วยเรื่องของน้ำใจ มีคุณแม่ท่านหนึ่ง..เล่าเรื่องของลูกสาว
และขอคำปรึกษาว่า จะแนะนำลูกอย่างไรดี? ลูกสาวเป็นเด็กดี มีน้ำใจกับเพื่อนๆ
แต่โลกในความเป็นจริง ก็ไม่เหมือนที่เราคาดหวังบางครั้ง แม้ลูกจะมีน้ำใจกับเพื่อนๆ
แต่เพื่อนๆ บางทีก็ไม่ได้ให้ความมีน้ำใจตอบแถมบางที ยังถูกเพื่อนแกล้งและเอาเปรียบ
ลูกสาวคุณแม่ผิดหวัง กับสิ่งเกิดเลยไม่แน่ใจว่า.. การมีน้ำใจกับเพื่อนๆแบบนี้
ถูกหรือไม่!! แม่สงสัยและเริ่มไม่แน่ใจว่า..จะตอบลูกอย่างไรดี?
อย่างไรก็ตาม คุณแม่ต้องมีความเชื่อมั่น ก่อนในเรื่องการทำความดี
มีน้ำใจกับคนรอบข้าง จึงจะให้ความเชื่อมั่นกับลูกได้ และต้องให้กำลังใจ
และชื่นชมในสิ่งดีๆที่ลูกทำไป พ่อแม่บางคนอาจจะบอกลูกว่า…“ถ้าเป็นแบบนั้น
เราก็ไม่ต้องไปดีกับคนอื่นมาก” หรือ“สังคมก็เป็นแบบนี้ไม่มีใครจริงใจ” แม้กระทั่งสอนให้ลูก
มองโลกในแง่ร้ๅย ถ้าไม่จำเป็น ไม่ต้องทำดีกับใคร ไม่ต้องจริงใจกับใครด้วย
เพื่อจะได้ไม่ต้องมาผิดหวังทีหลัง คำสอนเหล่านี้..ทำให้เกิดความกลัวในใจเด็ก
แล้วถ้าได้ฟังบ่อยๆ เด็กบางคนมีความหวาดระแวง ไม่กล้ๅที่จะเปิดใจ
สร้ๅงความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับใคร กลายเป็นแผลในใจของเด็ก พ่อแม่ควรให้ความมั่นใจ
กับเด็กให้มีกำลังใจ และแน่วแน่ในความดีที่เราทำไปอย่ๅงน้อยๆ สิ่งดีที่ทำก็ดีกับตัวเอง
ให้มีความหนักแน่นในความดีที่เรายึดมั่น
อย่างที่สอง…
รับฟังและยอมรับความรู้สึกผิดหวังของลูก บอกกับลูกว่า เป็นธรรมดาที่ชีวิต
เราต้องเจอเรื่องผิดหวัง เรื่องบางเรื่อง ก็ไม่เป็นเหมือนที่คาดหวัง เรื่องจริงที่เกิดขึ้น
ก็คือ“เราไม่สามารถควบคุมการกระทำของคนอื่นได้” เราทำได้แต่เพียง
ตัดสินใจว่า..เราจะทำแบบไหนเป็นอย่างไร?
อย่างที่สาม…
เข้าใจในตัวตน และให้ลูกได้ตัดสินใจ และเรียนรู้เองว่า
จะทำอย่างไรต่อไป บทเรียนที่เขาได้เรียนรู้ จะเป็นประสบการณ์ชีวิต
ที่สอนเขาในวันข้างหน้าว่า..เป็นธรรมดาที่ในชีวิตของคนเรา ต้องพบเจอ
กับเรื่องผิดหวังและหลายๆครั้ง ที่ความผิดหวังที่เกิดขึ้น เป็นเรื่องที่เราควบคุมไม่ได้
เพราะเกิดจากคนอื่น ก็ขอให้อย่ๅท้อแท้และมีกำลังใจในการทำความดีต่อไป
เพื่อความสุขสบายใจ เขียนมาถึงตรงนี้แล้ว ทำให้คิดถึง
คำพูดหนึ่งที่บอกไว้ว่า… เรามีน้ำใจกับเขา ถึงเขาไม่เห็นน้ำใจเรา
ก็ยังดีอยู่ การที่เขาไม่มีน้ำใจกับเรา ไม่ได้ทำให้เรากลายเป็นคน
ไม่มีน้ำใจไป “น้ำใจอยู่ที่คนให้…ไม่ใช่คนรับ”
ขอขอบคุณ:นิย ายเรื่องทานตะวันของว.วินิจฉัยกุล
